我所知道的包括植物学形态解剖和系统分类，系统分类是植物学中的基础，不管涉及植物学的哪方面都要学好系统分类，有植物的演化以及关系，具体到哪种植物是哪个科哪个属，以及有什么形态特征，同一属的有哪些共同点等等，总之你就好好背吧，背会才是硬道理，但同时更重要的是去实践，不仅可以帮助你更好的去掌握所学的知识，而且，你所学的是要用于实践的，多去外面认认植物
植物学基础知识植物学上把种子在萌发时由胚根突破种皮向下生长形成的根叫做主根。把主根垂直向下生长到一定的长度生长出的许多分枝叫做侧根，随着根的发育生长侧根可生出更多的次生侧根。
很多植物除了主根和侧根，还有一类在植物的茎、叶、老根或胚轴上生出来的根，这种根的生长与否与生长环境等条件有关，具有很大的不确定性，因此植物学把这类跟叫做不定根。
相对于不定根的定义，植物学上把主根和侧根也叫做定根。
植物学基础你是学林业的吧，我也是，一起加油吧！！ go go!
一、名字解释
1.子叶留土幼苗：一些植物种子萌发时下胚轴不伸长，上胚轴伸长，子叶或胚乳不随胚芽伸出土面，而是留在土中，直到养料耗尽死去，成为子叶留土幼苗。
2.组织：由来源相同和执行同一功能的一种或多种类型细胞集合而成的结构单位，一般分为保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织五类。
3.二年生植物：在两个生长季节内完成其生命周期(发芽、生长、开花、结果、死亡)的非木本植物。（在第一个生长季节里，二年生植物长根、茎和叶；在第二个生长季节里开花、结果和结籽，然後死亡）
4.一年生植物：在一个生长季节内完成生命周期的非木本植物。
5.器官：植物中由不同的细胞和组织构成的结构（如叶、花）,用来完成某些特定功能，并与其他分担共同功能的结构一起组成各个系统。
二、填空
1.分生；薄壁；皮层薄壁；
2.DNA;RNA;细胞核；细胞质；
3.细胞连接；
4.木质部；输导水分和无机盐；韧皮部；输导有机养料；
5.保护组织；输导组织；营养组织；机械组织；分生组织；
三、是非题
1.错（为一片子叶，但不一定是单叶，可发育为复叶，如椰子）；
2.错（机械组织不参与维管束的构成）；
3.对；
4.对；
5.对；
6.错（子叶出土幼苗为下胚轴生长）；
四、选择题
1.A；2.D；3.A；4.B；5.D；6.A；7.D；8.D；9.D
五、简答题
1.简述两类不同输导组织的区别。
答：输导组织分为二类，一类为木质部，主要运输水分和溶解于其中的无机盐；另一类为韧皮部，主要运输有机营养物质。
木质部通过已经死亡的植物细胞组成的导管或管胞由下而上运输水分、无机盐；韧皮部通过由活细胞组成的筛管运输有机物质。
2.：特点：产生的细胞排列紧密，无细胞间隙；细胞壁薄，细胞核大，一小部分仍保持高度分裂的能力，大部分则陆续长大并分化为具有一定形态特征和生理功能的细胞，构成植物体的其他各种组织，使器官得以生长或新生。
按存在位置分类：顶端分生组织、侧生分生组织、居间分生组织。
3.简述组成生物体的主要化合物种类。
答：（1）无机物：水；无机盐；
（2）有机物：核酸；蛋白质；糖类；脂类；
植物的基本知识有哪些
1、植物的结构
植物的结构主要分为根、茎、叶、花果实和种子六个部分，它们六者缺少一项都构不成一个完整的植物，这些结构在植物的生长过程中起着不同的作用，所扮演的角色也不一样，只有这六个部分都非常健康植物才能生长得更好。
2、花蕊
植物的花蕊分为雌蕊和雄蕊，这是组成花的重要部位，主要起到的作用是显花植物的生殖，雌蕊和雄蕊之间有明显差异，雌蕊主要是由柱头、花柱和子房三部分，雄蕊是由蕊头和蕊丝组成，所有的显花植物都是由雌蕊的子房发育而来。
3、雌蕊
构成雌蕊的单位叫心皮，而雌蕊可以由单个心皮或者两个以上的心皮形成，由单个心皮构成的雌蕊叫单雌蕊，后面由两个或两个以上构成的叫复雌蕊，雌蕊里面的子房可以发育成果实，而子房内的胚珠可以发育成种子。
4、植物担负产生种子部位
很多人不知道植物的什么担负着产生种子，只知道种子是果实里面生产出来的，其实植物的花才是担负着产性种子的部位，是繁殖植物新生命的任务，花在形成的过程中面就已经产生了种子，很多植物采收种子都是在花上采取的。
5、植物按生长年限
植物按生长年限可以分为一年生植物和多年生植物，一年生植物主要是一年的生长周期内完成发芽、开花、结果、死亡等所有的过程，而多年生植物则是寿命可以达到两年以上的植物，它们一般可以拥有多次生长周期。
参考资料来源：百度百科-植物
怎样才能把植物学学的精通植物学是生物科学专业的一门重要基础课。植物学课程以描述性内容为主，要记忆的东西较多，较难学习。一是简单介绍学习植物学的基本方法；二是根据教学大纲编写习题集；三是根据地方特色编写植物学教学补充内容；四是结合野外实习基地编写植物学野外实习指导
植物界的形形色色、纷纭杂陈的现象，有着它的发生、发展和消亡，这些现象是物质运动的形式。各种现象的出现决不是孤立的、静止的。只有掌握全面，抓住本质，才能对植物的生命活动有较正确的认识。因此，学习植物学必须以辩证唯物主义的观点为指导。
自然界是一个相互依存，相互制约，错综复杂的整体。学习自然界中的植物时，只有从整体的观点出发，在空间上，以对立统一的规律来看待植物与周围环境间的关系；在时间上，以发展的眼光看待植物的过去与现在。学习植物学，必须多方面接触自然实际和生产实践，丰富感性认识，然后通过整理和概括，提高到理性阶段，才能提高对植物有关的本质问题的认识。
除了上述的指导性学习方法外，植物学也和其他生物学的学科一样，还有一些具体的学习方法，即观察、比较和实验，通过这些方法，就能更好地理解植物界，揭露许多现象的本质和规律。
